Susanne Reventlow
Professor
Afdeling for Almen Medicin
Postboks 2099, Øster Farimagsgade 5 opg. Q, 1014 København K
Øster Farimagsgade 5, Bygning: 24, opg. Q
1353 København K
Danmark
Medlem af:
ORCID: 0000-0002-4990-142X
11 - 13 ud af 13Pr. side: 10
- 2021
- Udgivet
Multimorbiditet – sundhedsvæsenets allerstørste udfordring
Søndergaard, J. & Reventlow, Susanne, 2021, I: Ugeskrift for Laeger. 183, 2 s., V205073.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Symptom burden in multimorbidity: A population-based combined questionnaire and registry study from Denmark
Willadsen, Tora Grauers, Siersma, Volkert Dirk, Nicolaisdottir, Dagny Ros, Jarbol, D., Guassora, Ann Dorrit, Reventlow, Susanne & Køster-Rasmussen, Rasmus, 2021, I: BMJ Open. 11, 4, e041877.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The SOFIA pilot trial: a cluster-randomized trial of coordinated, co-produced care to reduce mortality and improve quality of life in people with severe mental illness in the general practice setting
Rozing, Maarten Pieter, Jønsson, Alexandra Brandt Ryborg, Køster-Rasmussen, Rasmus, Due, Tina Drud, Brodersen, John Brandt, Bissenbakker, Kristine Henderson, Siersma, Volkert Dirk, Mercer, S. W., Guassora, Ann Dorrit, Kjellberg, J., Kjellberg, P. K., Nielsen, Maria Haahr, Christensen, I., Bardram, J. E., Martiny, Frederik Handberg Juul, Møller, Anne, Reventlow, Susanne & SOFIA Study Grp, S. S. G., 2021, I: Pilot and Feasibility Studies. 7, 1, 13 s., 168.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 922778
Flest downloads
-
332
downloads
Drawing as a Facilitating Approach When Conducting Research Among Children
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
292
downloads
Qualitative methods in PhD theses from general practice in Scandinavia
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
217
downloads
The potential of a self-assessment tool to identify healthcare professionals' strengths and areas in need of professional development to aid effective facilitation of group-based, person-centered diabetes education
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet